“Дараагийн тоо нь өмнөхөөсөө хоёр дахин ихэссэн” зүй тогтолтой тоо 10-ыг бичээрэй.
1; 2; 4; 8; 16; 32; 64; 128; 256; 512;
Энхээ, Болд, Ананд, Сугар нарын өндрийг диаграммаар харуулав. Тэдний нэрийг диаграммд бичээгүй. Ананд хамгийн өндөр, Энхээ хамгийн намхан, Сугар Болдоос өндөр гэдгийг мэдэж байв. Ананд Болдоос хэр өндөр вэ? Нэрсийг бичээрэй.
3000 ширхэг хонжворт сугалаанаас 15 нь хонжвортой бол нийт сугалааны хэдэн хэсэг н хонжвортой вэ?
200-ны 1 хонжвортой.
2-ын цифрийг 4 удаа үйлдлийн тэмдэг, хаалт хэрэглэн бодоод 5 гаргаарай.
(2×2)+(2:2)=4+1=5
5-р ангийн бүлэг тус бүрийн сурагчдын тоог хүснэгтэд үзүүлэв.
а. Хүснэгтийг илэрхийлсэн багана диаграмм зураарай
Зүй тогтлыг ажиглан олж, хүснэгтийг нөхөөрэй.
Хуудас цаасыг 6 хэсэг болгон хуваав. Тэдгээрийн аль нэгийг нь дахин 6 хэсэг болгон хуваах гэх мэтээр үргэлжлүүлж 100 хэсэг цаас гарган авч болох уу?
Болохгүй. Учир нь: 1-6 , 2-12, 3-18, 4-24, 5-30 гм 17-102 хэсэг цаас болно.
Өгсөн цэгүүдийг хэрчмээр холбон зөв гурвалжин хэдийг үүсгэж болох вэ? Зурж үзүүл
Хотын хүн ам ямар нийтийн тээвэр ашигладаг болохыг диаграммаар үзүүлэв. Хүн амын хэдэн хувь нь троллейбусаар зорчдог вэ?
Хотын нийт хүн амыг 100% гэж үзвэл 100%-8%-22%-12%-46%= 12% нь тролейбусаар зорчдог байна.
Шалгалтад оролцсон 25 сурагчдын авсан дүнг баганан диаграммаар үзүүлэв. Сурагчдын хэдэн хувь нь В дүн авсан бэ?
В дүн авсан 5 сурагч. Энэ нь 25 сурагчийг 100% гэж үзвэл 5 сурагч нь 20% болно.
Монгол орны зарим уулсын өндрийг диаграммаар үзүүлэв.
а. Отгонтэнгэр уулын өндөр ойролцоогоор хэдэн метр байна вэ?
б. Алтай таван богд уул Богдхан уулнаас ойролцоогоор хэдэн метр өндөр байна вэ?
а. Отгонтэнгэр уулын өндөр ойролцоогоор 4000 м.
б. Алтай таван богд 4300м, Богдхан уул 2200м
Хоёр тооны арифметик дундаж нь 800. Нэг нь нөгөөгөөс 4 дахин их бол уул хоёр тоог олоорой.
А.400; 1200
В. 320; 1280
С. 160; 640
D. 800; 800
Сурагчдын биеийн жинг хүснэгтээр үзүүлэв. Далайцыг олоорой.
А. 9кг
В. 10кг
С. 8кг
D. 11кг
Сурагчдын өндрийг хүснэгтээр үзүүлэв. Арифметик дунджийг олоорой.
А. 125см
В. 130см
С. 120см
D. 135см
36 хүүхдийг нэг эгнээнд жагсаан дугаарлав. Эхний хүн тэгш тоон дугаартай хүүхдүүдэд, дараагийн хүн 3-д, сүүлийн хүн 5-д хуваагдах тоон дугаартай хүүхэд бүрт бэлэг өгсөн бол хэдэн хүүхэд бэлэггүй хоцорсон бэ?
А. 11
В. 8
С. 9
D.10
Дараах дүрсийг сурагчдын хичээлийн дараа юу хийснийг харуулжээ. Дүрсийг 10 тэнцүү хэсэгт хуваасан. Хэрэв 30 сурагч найзуудтайгаа тоглодог бол хэдэн сурагч хичээлээ давтдаг вэ?
А. 20
В. 30
С. 40
D. 50
Дүрсээр сурагчдын хичээлийн дараа юу хийснийг харуулжээ. Дүрсийг 10 тэнцүү хэсэгт хуваасан. Хэрэв 30 сурагч найзуудтайгаа тоглодог бол нийт хэдэн сурагч хамрагдсан байна вэ?
А. 100
В. 150
С. 120
D. 300
Зуутын орны цифр нь аравтын орны цифрээс 2 дахин бага, аравтын орны цифр нь нэгжийн орны цифрээс 2 дахин бага байх гурван оронтой тоо хэд байх вэ?
А. 1
В. 2
С. 3
D. 4
Зуутын орны цифр нь аравтын орны цифрээс 2 дахин их, аравтын орны цирф нь нэгжийн орны цифрээс 2 дахин их байх гурван оронтой тоо хэд байх вэ?
А. 2
В. 3
С. 4
D. 5
0-100 хүртэлх тооны зөвхөн тэгш тооны нийлбэрийг олоорой.
А. 2500
В. 2550
С. 5050
D.5100
Гурван ялгаатай зоосыг хаях туршилт хийхэд хэчнээн янзаар бууж болох вэ?
А. 3
В. 4
С. 6
D. 8
59, 3, 48, 7 тоонууд бичигдсэн 4 картыг бүгдийг ашиглан зохиож болох хамгийн их 6 оронтой тоо аль вэ?
А. 759348
В. 759483
С. 748593
D. 748359
3, 4, 5, 6 цифрүүдээр цифр давтагдаагүй өсөх байдлаар бичигдсэн гурван оронтой хэдэн тоо байх вэ?
А. 4
В. 6
С. 12
D. 14
5-аар эхэлсэн, 9-д хуваагддаг бүх цифр нь ялгаатай таван оронтой хамгийн их тоог ол.
А. 59841
В. 59850
С. 59994
D. 59999
Зусланд амарч буй сурагчид 3,3-аараа жижүүр хийдэг, 5,5-аараа нэг ширээнд сууж хооллодог, 4,4-өөрөө нэг өрөөнд амьдардаг бол зусланд цөөндөө хэдэн хүүхэд амарч байсан бэ?
А. 36
В. 25
С. 60
D.70
тэгшитгэлийг бод.
А. 9
B. 4
C. 4;9
D. 3;4
Өгөгдсөн пиктограммыг ашиглан далайцыг ол.
А. 4
В. 5
С. 6
D. 7
тэгшитгэлийг бод.
функцүүд өгөгдсөн бол
функцийг тодорхойл.
А.
B.
C.
D.
Хүснэгтэн мэдээллийг ашиглан график байгууллаа. Аль нь зөв график вэ?
A.
B.
C.
D.
Идеал хийн төлөвийн өөрчлөлтийг P-V диаграмм дээр үзүүлэв. Хий Y төлөвөөс Z төлөв рүү шилжив. Хий гаднаас дулааны энерги авах уу, дотоод энерги нь нэмэгдэх үү?
A. Дулаан авахгүй, дотоод энерги өөрчлөгдөхгүй.
B. Хийсэн ажлаар дотоод энерги нэмэгдэнэ.
C. Дулааны энерги авна, дотоод энерги нь нэмэгдэнэ.
D. Дулааны энерги авахгүй, дотоод энерги нэмэгдэнэ.
Идеал хийн төлөвийн өөрчлөлтийг P-V диаграмм дээр үзүүлэв. Хий Х төлөвөөс Y төлөв рүү шилжив. Хий гаднаас дулааны энерги авах уу, бүлүүрт ажил хийх үү.
A. Дулааны энерги өгнө, ажил хийхгүй.
B. Дулааны энерги өгнө, ажил хийнэ.
C. Дулааны энерги авна, ажил хийнэ.
D. Дулааны энерги авна, хийд ажил хийнэ.
,
функцүүд өгөгдсөн бол
функцийг тодорхойл.
А.
B.
C.
D.
тэнцэтгэл бишийг бод.
Сургуулийн 2017 оны 3-р ангийн сурагчдын тоог хүснэгтэд дүрсээр үзүүлэв. 3-Б, 3-В, 3-Г ангийн сурагчдын нийт тоо хэд вэ?
А. 75
В. 76
С. 77
D. 80
Сагсан бөмбөгийн баг эхний дөрвөн тоглолтондоо дунджаар 52 оноо, харин эхний таван тоглолтондоо дунджаар 49 оноо авсан. Тэгвэл энэ баг тав дахь тоглолтондоо хэдэн оноо авсан бэ?
А. 49
В. 37
С. 52
D. 39
Идеал хийн температурыг адиабатаар нэмэгдүүлсэн бол дараах параметрүүдийн өөрчлөлтийг сонгоно уу?
Сонголт:
Дотоод энерги нэмэгдэнэ (1), өөрчлөгдөхгүй (2), багасна (3);
Хийд ажил хийнэ (4), ажил хийхгүй (5), бүлүүрт ажил хийнэ (6);
Хий дулааны энерги авна (7), дулаан солилцохгүй (8), хий дулааны энерги өгнө (9).
A. 1 6 8
B. 1 4 8
C. 3 6 8
D. 1 5 7
Диаграммыг ашиглан далайцыг олоорой.
А. 5
В. 20
С.25
D.30
функцийн тодорхойлогдох мужийг ол.
A.
B.
C.
D.
1s22s22p63s23p6 электронт бүтэцтэй элементийг сонгоно уу.
А. Сульфид ион, S2-
B. Бромид ион, Br-
С.Хромын ион, Cr3+
D. Калийн атом, К