Ган саваанд жижиг хадаасыг лааны тос ашиглан тогтоосныг зурагт харуулжээ. Түүнийг зурагт үзүүлснээр халаахад хадаасууд ээлж дараалан унажээ. 

a. Хадаасууд яагаад унасан бэ?

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Аль хадаас эхэлж унах вэ? Яагаад?

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. A, B, C хадаасууд ямар дарааллаар унах вэ?

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• а. Ган саваагаар дулаан дамжсан.

  b. С хадаас түрүүүлж унана.

  с. C, B, A                Тус бүр 1 оноо

Зурагт металлыг халаахад бөөмс дулааны энергийг хэрхэн дамжуулж байгааг харуулжээ. 

a. Дээрх зургаас харахад дулааны энерги аль хаанаас эхэлж зөөгдөж байна вэ? 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Зургаас харахад дулааны энерги хэрхэн дамжиж байна вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Дулааны энергийг дамжуулж байгаа эхний бөөмийн энерги дараагийн авч байгаа бөөмийн энерги хоёр юугаараа ялгаатай вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• а.Улаан хэсгээс цэнхэр хэсэгрүү дулаан дамжиж байна

  b. Бөөмөөс бөөмд дулааны энерги дамжиж байна. 

  c. Эхний дамжуулж байгаа бөөм их энергитэй авч байгаа бөөм бага энергитэй учираас энергийн зөрүүтэй. 

  Тус бүр 1 оноо

Зургийг ажиглан даалгавар гүйцэтгээрэй.  

a. Бодис 1-ээс 2-т шилжихэд ямар үзэгдэл явагдсан бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Бодис 2-оос 3-т шилжихэд  бөөмс хоорондын зай болон хөдөлгөөн яаж өөрчлөгдөх вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. 3-т яагаад бөөмс савны амсараас дээш хөөрсөн бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• a. Хайлах

  b. Хоорондох зай ихэсч бөөмийн хөдөлгөөн ихэснэ.

  c. Молекулын хөдөлгөөн ихэсч ууршилт явагдаж байна.

  Тус бүр 1 оноо 

Зураг ажиглан даалгаврыг гүйцэтгэнэ үү. 

a. A ба В термометрийн заалтыг жишээрэй.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. А ба В саванд дахь бодис ямар төлөвт байна вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. А ба В саванд байгаа бодисын бөөмсийн хөдөлгөөний хурдыг жишнэ үү.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Яагаад нэг саван дахь бөөмсийн хөдөлгөөн нөгөө саван дахь бөөмсийн хөдөлгөөнөөс их байгааг тайлбарлаарай.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• а. А термометрийн заалт бага

  b. Хийн төлөвт             c. A < B

  d. B Саван дахь бөөмд гаднаас дулаан өгсөн учираас илүү их хөдөлгөөнтэй буюу энергитэй байна. 

  Тус бүр 1 оноо 

Шайбыг халаахаас өмнө дотоод цагаригийн радиус  , гадна цагаригийн радиус    байв. 

Халаасны дараа дотоод радиус  болсон байв.

a. Халаасны дараа цагаригийн радиус анх байсантай харьцуулахад ямар болсон бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Цагаригийг халаахад ямар тэлэлт явагдсан бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Цагаригийн тэлэлтийг бөөмөөр загварчлан зурж тайлбарлана уу.

• a. Цагаригийн радиус их болсон

  b. Шугаман тэлэлт явагдсан

  c. Сурагчид бөөмөн загвараар зурж тайлбарлана.

  Тус бүр 1 оноо

Зурагт нэгэн бодисын бөөмсийг халаахаас өмнө болон халаасны дараах үеийг дүрсэлжээ.

a. Бодис халаахаас өмнө ямар төлөвт байна вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Бодисыг халаахад бөөмс яаж  өөрчлөгдөх вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Бодисыг халаасны дараах байдалд ямар төлөвт байна вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Бодисыг халаахад тэлдэг шалтгааныг бөөмөн загварыг үндэслэн тайлбарла.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• а. Хатуу төлөвт 

  b. Молекулын хөдөлгөөн ихэсч хоорондох зай ихэсч байна. 

  c. Хатуу төлөвт 

  d. Бодисыг халаахад бөөмийн хөдөлгөөн ихсэн мөргөлдөх тоо олширч бөөм хоорондох зай ихэснэ.Тус бүр 1 оноо

Соронзон орон дахь дамжуулагчид үйлчлэх хүчний чиглэлийг тогтоож, дүрслэн зурна уу.

• цаашаа эсвэл  гэж тэмдэглэсэн, зөв дүрсэлсэн бол 1 оноо

Зургийг ажиглаад даалгаврыг гүйцэтгээрэй.

a. Зурагт ямар үзэгдэл явагдсан бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Хэрэв савыг доороос нь халаасан бол үзэгдэл явагдаж дуусах хугацаа ямар байхыг зурагт харуулсантай харьцуулан бичнэ үү.

­. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• а. Нэвчих үзэгдэл

  b. Бөөмс илүү хурдан хөдлөх учраас бага байна

  Тус бүр 1 оноо

Зурагт нэгэн бодисын бөөмөн загварыг харуулжээ. 

a. Бодис ямар төлөвт байна вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Ямар төлөвт байгааг юунд үндэслэн бичсэн бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• а. Хатуу төлөвт байна.  

  b. Бөөмс нь эмх цэгцтэй, ойрхон байрласан зөв санааг тооцно. Тус бүр 1 оноо

Молекулын загварыг хийдэг лабораторын багажийг зураг А-д, сурагч зөөлөн чихэр болон шүдний чигчлүүр ашиглан хийсэн загварыг зураг Б-д харуулав.

a. Бодисын агрегат төлөвүүдэд харгалзах бөөмөн загвар хийхэд ашиглаж болох зүйлсийг бичнэ үү.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Бөөмөн загвар хийхэд ашиглаж болох зүйлсээр хийсэн бөөмөн загварын зургийг хүснэгтэд зураарай.

• a. Сурагч өөрөө тоочин бичнэ. 1 оноо

  b. Хийсэн бөөмөн загварын зургаа тохирсон хүснэгтэнд зурах 3 оноо

Аягатай цайнд ёотон хийжээ. 

а. Ёотон яагаад харагдахгүй болсон бэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Болсон үзэгдлийг бөөмөөр загварчлан дарааллаар нь зураарай.

• a. Ёотонгын молекулууд усны молекулд нэвчсэн 1 оноо

  b. Бөөмийг загварчлан зурж харуулна. 2 оноо

Зурагт нэвчих үзэгдэл явагдаж буйг бөөмөөр загварчилжээ.

a. Зөв дарааллыг бичээрэй. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Үзэгдэл ямар бодисуудын хооронд явагдаж байгаа вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

c. Саванд ямар ямар бодис байх боломжтой вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Вакуумд нэвчих үзэгдэл яаж явагдах бол? Зурагт тайлбар бичээрэй. 

• a. B-A-C

  b. Хийгээс хийд

  c. Үнэртэй ус, азот, хүчилтөрөгч, утаа гэх мэт

  d. Хий бөөмс хавхлагийг нээхэд нөгөө хэсэгт шилжин бөөмс сийрэг болно.гм

  Нөхөж бичсэн хэсэг бүр 1оноо

Тасалгааны нэг талд үнэртэй ус цацахад хэдэн хормын дараа эсрэг талд байгаа хүнд үнэртдэг. 

a. Энэ нь ямар үзэгдэл вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Дээрх үзэгдлийн жишээ 2-г бичнэ үү.

     1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

     2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• a. Агаарт нэвчих үзэгдэл

  b. Сурагчид өөрсдөө бичнэ.

  Нөхөж бичсэн хэсэг бүр 1оноо

Шилэн аягатай усанд будгийн өтгөн уусмал дусаажээ. Зургийг ажиглаад ямар үзэгдэл явагдаж байгааг тайлбарлан нөхөж бичнэ үү?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . бөөмүүд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  бөөмүүдийн  зай завсар дундуур тархсан. Үүниийг физикт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . үзэгдэл гэдэг.

• Будгийн өтгөн уусмалын бөөмүүд усны  бөөмүүдийн  зай завсар дундуур тархсан. Үүнийг физикт диффузын үзэгдэл гэнэ. /нэвчих/

  Нөхөж бичсэн хэсэг бүр 1оноо

Хүснэгтэд гурван агрегат төлөвт байх бодисын зургийг харууллаа. Дараах даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. 

а. Хүснэгтийн дутууг гүйцээнэ үү.

b. Дараах бодисуудыг тасалгаанд байгаа гэж үзээд ямар төлөвт байгааг хүснэгтэд бичээрэй. Шилэн аяга, ширээ, ус, лаа, ургамлын тос, ном, бэх, үнэртэй ус, тараг, талх, ёотон, харандаа, жимсний шүүс, агаар, хүчилтөрөгч

• хатуу , эмх цэгцтэй гэх мэт

  савныхаа хэлбэр дагана, урсамтгай гэх мэт

  хий, агуулсан саваа дүүргэнэ гэх мэт

  Багана тус бүр 1 оноо /3 оноо /

  b. Хатуу: Шилэн аяга, ширээ, лаа,  ном,   талх, ёотон, харандаа, Шингэн: ус, жимсний шүүс,  ургамлын тос, бэх,тараг, үнэртэй ус, Хий: агаар, хүчилтөрөгч,

  Нөхөж бичсэн хэсэг бүр 1оноо /3 оноо /

  Нийт 6 оноо

Хатуу биеийн уртын хэмжээ өөрчлөгдөхөд шугаман тэлэлт явагдана.

a. Шугаман тэлэлтээр сунасан хэмжээг  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . томьёогоор олно.

Тэгвэл урт, өргөн болон өндрийн хэмжээ өөрчлөгдөхөд эзлэхүүн тэлнэ.

Эзлэхүүн тэлэлтийн коэффицент нь шугаман тэлэлтийн коэффицентийг гурав дахин авсантэй тэнцүү бөгөөд  β гэж тэмдэглэнэ. Өөрөөр хэлбэл  β=3α байна.

b. Шугаман тэлэлтийн хэмжээг олох томьёог ашиглан эзлэхүүн тэлэлтийн хэмжээг олох томьёог гүйцээж бичнэ үү.

∆V=β· . . . . . . . · . . . . . . . . 

c. 5 см урттай мөнгөн саваа байв. Түүнийг 15 ^oС-ээр халаахад сунасан хэмжээг олоорой. Мөнгөний шугаман тэлэлтийн коэффицент  α=0.02 мм/м^оС

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Савааны өргөн болон өндрийн хэмжээ адилхан 5 мм байсан бол эзлэхүүн тэлэлтийн хэмжээг бодож олоорой.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• a. L=·L_0 ·t⁰

  b. V=·V_0 ·t⁰

  c. ∆L= 0.015 мм

  d. ∆V= 0.075 мм³

  Тус бүр 1 оноо

Fill in Whose, How often, Why, When, How much

__________did your jumper cost? – 35$.

• How much

Fill in Whose, How often, Why, When, How much

__________do you go swimming? – Twice a week.

• How often

Fill in Whose, How often, Why, When, How much

__________ didn’t she phone? Because she forgot.

• Why

Fill in Whose, How often, Why, When, How much

________bag is this?   - Tara’s.

• Whose

Fill in Whose, How often, Why, When, How much

_______did you move into the house? – Last month

• When 

What group do the words belong to?

chick, kitten, piglet, lamb ……………………….

• baby animals, young animals

What group do the words belong to?

bus, car, train, minibus, plane …………………….

• transport

What group do the words belong to?

math, geography, biology, physical education ………………..

• school subjects/lessons

What group do the words belong to?

heart ,liver, stomachache , kidneys…………………..

• organs of the bodies/body parts

What group do the words belong to?

11, 13, 15, 17       ………………………

• odd number/ numbers

Fill in of, than, the, or in

The tallest building ……..the world is the Burj Dubai.

• in

Fill in of, than, the, or in

He likes cricket more …….. football.

• than

Fill in of, than, the, or in

A car can travel much faster …….a bicycle.

• than

Fill in of, than, the, or in

Jane is the prettiest ……..all the girls.

• of

Fill in of, than, the, or in

War and Peace is ……..best book I have ever read.

• the

Fill in of, than, the, or in

Neptune is ……..coldest planet in our solar system.

• the

Зургаас дулааны үзэгдлүүдийг үзүүлэхэд зориулсан багажуудыг ажиглаарай.

Аль нь дулаан тэлэлтийг үзүүлэх багаж биш вэ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Яагаад?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• 5, дулаан дамжуулалтыг үзүүлдэг багаж   

  Тус бүр 1 оноо

Зурагт замын эвдрэл болон түүний шийдлийг зургаар харууллаа. Зургийг ажиглаад учир шалтгааныг тайлбарлаарай.

• a. Зам хийсэн төмөр нь халахаараа тэлсэн учир зам эвдэрсэн.          

  b. бие халахаараа тэлж хөрөхөөрөө агшина. Дулаан тэлэлт

  Тус бүр 1 оноо

Turn the following into reported speech.     

She said, “I can’t find my bag.”  She said (that)…………………..

• She said that she couldn't find her bag.

Turn the following into reported speech.     

Mr. Jones said, “I need to buy a present for my wife.” Mr. Jones said (that)…………

• Mr.Jones said that he needed to buy a present for his wife. 

Turn the following into reported speech.     

Tom said, “I have lost my keys.” Tom said (that)……………………………………. ….

• Tom said that he had lost his keys.

Turn the following into reported speech.     

Mother asked Tommy ,“Why are you crying?”. Mother asked Tommy………………….

• Mother asked Tommy why he was crying. 

Turn the following into reported speech.     

Mary said ,“I’ll cook dinner tonight,” Mary said (that)…………………………………..

• Mary said that she would cook dinner that night.

Rewrite the sentences in the passive.

The chef hasn’t made dinner. _____________________________________.

•  Dinner hasn't been made by the chef.